1、項(xiàng)目背景 百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標(biāo)志?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中特別指出，“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，創(chuàng)新辦學(xué)體制和教育管理體制，建設(shè)中國特色現(xiàn)代學(xué)校制度。鼓勵地方和學(xué)校大膽探索和試驗(yàn)，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，提高教育國際合作水平?！? 2013 年中央電教館提出：將信息發(fā)布系統(tǒng)納入到數(shù)字校園解決方案中。在以計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展與普及的今天，信息化的浪潮正沖擊著人類社會的方方面面，在社會的許多領(lǐng)域中引發(fā)深刻的變革。信息發(fā)布和管理的電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化是擺在教育領(lǐng)域面前的一個迫切解決的問題，信息技術(shù)與教育相結(jié)合成為當(dāng)今世界教育現(xiàn)代化改革和發(fā)展的方向，數(shù)字化校園信息平臺的建設(shè)已成為推進(jìn)教育信息化的重要建設(shè)任務(wù)。 2014 年 12 月 16 日教育部發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》，明確對高考進(jìn)行改革，而由高考變化導(dǎo)致的高中教學(xué)方式的變化就是其中一個焦點(diǎn)。從教師的排課、學(xué)生選課到學(xué)生課表查詢再到上課和記錄考勤,為此智慧班牌應(yīng)運(yùn)而生。在崇尚個性化、多樣化教育的同時,班牌也正在向特色化、內(nèi)涵化方向發(fā)展。班牌不再是簡單的信息展示,其內(nèi)容越來越豐富,功能越來越實(shí)用。 2、建設(shè)目標(biāo) 校園數(shù)字化和新高考改革建設(shè)推動下，為了給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了更便捷的發(fā)布校園信息、宣傳校園文化，同時在新高考改革下來解決學(xué)生走班課考勤的要求，我們?yōu)閷W(xué)校規(guī)劃在教室門口布置多媒體交互終端——智慧班牌，做為信息發(fā)布、文化展示和查詢終端通過建設(shè)智慧交互終端系統(tǒng)，完善數(shù)字校園建設(shè)；實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、班班之間的資源共享，豐富教育資源內(nèi)容，提升教育權(quán)利公平性；配合功能強(qiáng)大的后臺發(fā)布管理模塊，智慧班牌大大簡化管理人員的日常操作：

1、項(xiàng)目背景 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中規(guī)定：“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對學(xué)生的品德、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)?！? 2014 年 9 月 4 日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，這標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動，經(jīng)過2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度；陳寶生部長十九大談新高考改革，也提到了到2020年全面建立新的高考制度。兩個時間點(diǎn)都提到了“全面”一詞，這意味著在應(yīng)對新高考這件事上，應(yīng)該全面的去思考，進(jìn)而進(jìn)行系統(tǒng)化、一站式的構(gòu)建和解決。系統(tǒng)方案

1、背景 “強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”，是2014年第十九個全國中小學(xué)生安全教育日提出的主題。校園安全是個永恒的話題，它已然成為社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。校園安全事故每天都在吞噬著著“祖國的花朵”，而且安全數(shù)字每年都呈上升趨勢。那么如何因地制宜地建立校園安全管理體系將是校園安全工作的重中之重了。尤其是用電安全，更是首當(dāng)其沖的關(guān)注點(diǎn)。 2、解決方案 神州視翰智能電源通過引入以太網(wǎng)絡(luò)、語音服務(wù)等新穎的通訊手段，增加了傳統(tǒng)PDU、PCU設(shè)備所不能提供的智能管理控制模塊和控制芯片構(gòu)成了可遠(yuǎn)程控制和計劃管理的電源分配單元，可以對班牌機(jī)進(jìn)行20V低電壓智能供電，它既可以監(jiān)測供電電壓、供電電壓頻率、每路輸出電流等參數(shù)，還能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程控制、集中式管理、自動周期控制、安全性管理、可靠性管理等，是電源管理的好幫手，妥善解決校園用電安全問題。

1、背景 2014 年 12 月 16 日教育部發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》，明確對高考進(jìn)行改革，而由高考變化導(dǎo)致的高中教學(xué)方式的變化就是其中一個焦點(diǎn)。從教師的排課、學(xué)生選課到學(xué)生課表查詢再到上課和記錄考勤,為此智慧班牌應(yīng)運(yùn)而生。 智慧班牌是教育信息化和“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融合，通過校園信息平臺的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，一方面展現(xiàn)了校園和班級文化的豐富多彩，另一方面也成為了學(xué)校和班級、教室和學(xué)生、教師和學(xué)生、以及家長和學(xué)生之間的互動媒介。通過智慧班牌，打通校園通道，有助于促進(jìn)各個班級、師生之間形成校園虛擬社區(qū)，真正發(fā)揮智慧校園優(yōu)勢，豐富和創(chuàng)新教學(xué)生活。

1、背景 2016年教育部頒布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中明確要求，積極推動“專遞課堂”建設(shè)，推廣“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研組織模式，進(jìn)一步提高教學(xué)點(diǎn)開課率，提高教學(xué)點(diǎn)、薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，全面提升教育質(zhì)量、在更高層次上促進(jìn)教育公平。 2017年黨的十九大報告中提出，要“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！? 對此，神州視翰推出遠(yuǎn)程互動教學(xué)系統(tǒng)解決方案，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺幫助學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)新校園，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

1、項(xiàng)目背景 通過對國家先后頒布的政策及要求的深入研究及分析，國家對教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)指示中包括了大量的視頻多媒體方面的內(nèi)容，主要關(guān)鍵詞包括：三通兩平臺、教育全面改薄、教育均衡發(fā)展、平安校園視頻指揮、遠(yuǎn)程教學(xué)及培訓(xùn)、一師一優(yōu)課，一課一名師、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、留守兒童關(guān)懷等。 其中關(guān)于“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”的本地化建設(shè)及推送能力尤為重要，由于國內(nèi)各地教育發(fā)展水平極度不均衡、采用的教材標(biāo)準(zhǔn)各不相同，每個地區(qū)的教學(xué)資源都有適用范圍，例如東部的教學(xué)資源就不適合西部學(xué)生。因此，構(gòu)建本地化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及共享平臺，其教學(xué)參考價值及實(shí)用性更高，也有利于區(qū)域內(nèi)不同學(xué)校間共享、流通，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。

1、背景 百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標(biāo)志?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中特別指出，“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，創(chuàng)新辦學(xué)體制和教育管理體制，建設(shè)中國特色現(xiàn)代學(xué)校制度。鼓勵地方和學(xué)校大膽探索和試驗(yàn)，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，提高教育國際合作水平?！? 而課堂評測是教學(xué)質(zhì)量評估中的重要環(huán)節(jié)，是深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。實(shí)現(xiàn)基于考情學(xué)情數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)、輕松教研，清晰呈現(xiàn)校級考情趨勢、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科教學(xué)難點(diǎn)與高頻錯題，精準(zhǔn)解決學(xué)校教學(xué)問題。